发布日期：2024-10-15 00:41    点击次数：171

2025届山东省名校西宾定约高三上学期10月阶段性测试语文试题爸爸的乖女儿，打飞机，口交还让禸＃萝莉

一、当代文阅读

阅读底下的翰墨，完成小题。

材料一：

《红楼梦》中有一个聚讼纷纭的案例，学界产生了多篇专论之文，但仍有可深入探讨之处。

在第四十回中，贾母率领世东谈主去蘅芜苑，从荇叶渚上船。宝玉谈：“ 这些破荷叶可恨，若何还不叫东谈主来拔去。” 宝钗笑谈：“ 本年这几日，何曾饶了这园子闲了，天天逛，哪里还有叫东谈主来打理的工夫。” 林黛玉谈：“ 我最不可爱李义山的诗，只喜他这一句：“ 留得残荷听雨声” 。偏你们又不留着残荷了。” 宝玉谈：“ 尽然好句，以后我们就别叫东谈主拔去了。”

领先，探讨一下林黛玉援用时的改字问题。其实，这是一种“ 随文立训” 式的改动。据文本内容来推，本回故事当发生在八月二十五日。因为巧姐发烧，彩明念《玉匣记》云“ 八月二十五日，病者在东南边得遇花神” ，此时之荷尚未枯，用“ 残” 字更贴切。对于此，《红楼梦》中恰有不错援证之文，第六十七回袭东谈主“ 刚来到沁芳桥畔，其时恰是夏末秋初，池中莲藕新残相间，红绿离披” ，这个夏末秋初粗略是何时，书中并未明言，但亦可推知，第六十六回中柳湘莲对贾琏说“ 不外月中就进京的” ，后又说“ 八月内湘莲方进了京” ，然后是尤三姐自刎、柳湘莲削发等，则应该是八月下旬。

黛玉为了加强劝服力，把形容此时秋景本不极端贴切的诗句改了一个字，这一改动在她援用之后的语言中也有相称澄莹的显示。事实上，这种援用时的随文改动恰是古东谈主常有之例。因此，天然不错细则李商隐的原文与曹雪芹的引文有一字之不同，但这却绝非一个校勘学上的“ 他校” 问题。

接下来，我们从情节前后的眉目启航，来盘考黛玉引此诗的背后逻辑。领路这一段对话的关节就藏在上引的原文之中，或者说，存在于作家对宝、黛、钗三东谈主关系的设定之中。在这三东谈主的关系中，黛玉一直是最为警惕的那一个，濒临来自宝钗的胁迫，她老是下领略地退守，以至会主动出击。仔细看一下原文。先是宝玉说“ 这些破荷叶可恨，若何还不叫东谈主来拔去” ，这时，要是宝钗未接话，黛玉未必也可能赞同宝玉的意见，但是心想高深又可爱给东谈主讲风趣的宝姐姐这时校服会有所阐扬，是以她坐窝就接着说：“ 本年这几日，何曾饶了这园子闲了，天天逛，哪里还有叫东谈主来打理的工夫。” 按照宝玉与宝钗交游的广泛逻辑，他得到宝姐姐的饱读励，一定会尽快吩咐东谈主手来算帐残荷。黛玉是否定为这些破荷叶可恨已不知所以，枢纽的是，黛玉不成隐忍宝玉的判断总被宝钗傍边，是以她就一定要逆着宝钗说，况且要让宝玉改变从宝钗哪里得到的撑握，以此来证明我方对宝玉的影响力。因此她才猜测用李商隐的诗句来打动宝玉。因为宝玉向来喜聚不喜散，是以在念出此句时，随口把“ 枯” 换成了“ 残” 。

（摘编自李小龙《林黛玉引义山诗新论》）

材料二：

后世学者分析“ 枯荷”“ 残荷” 一字之异时指出：“ 《红楼梦》的版块是曲常复杂的，因为在写稿阶段，它就以手手本的时势在社会讲究传着。作家不断加工修改，每个修改本又以手本的时势流传。” 在“ 脂评手本系统” 的各个版块中均把黛玉引句写稿“ 留得残荷听雨声” ，而“ 印本” 系统中的程甲本、程乙本同样俱作“ 残荷” 。

刘学锴先生指出“ 左证比勘，存世商隐诗集实为一个大系统之下四种不同的次版块系统” ，在各个系统的各个版块中，此句皆作“ 留得枯荷听雨声” ，并未出现异文。天然我们当今已无从验证曹雪芹写稿《红楼梦》时参照李商隐诗集的何种版块，但在李商隐诗集的现有版块中，《全唐诗》无疑是最为可能的遴荐。《全唐诗》成书于康熙年间，由时任江宁织造的曹寅奉康熙之命，组织彭定求、杨中讷等浩繁翰林共同编纂而成。《全唐诗》中，此句同样写稿“ 留得枯荷听雨声” 。

除了“ 留得残荷听雨声” 一句，曹雪芹在《红楼梦》中还有多处援用李商隐的诗句，均与李商隐原诗涓滴不差。另有学者建议：“ 其（李商隐）发自心底的感伤、其无法排解的惆怅之‘ 悲’情，与《红楼梦》之‘ 惆怅悲情’、全书‘ 一把辛酸泪’的悲催色调和悲催作风，不错对看。” 可见，曹雪芹对于李商隐的诗作不仅字句上极其熟稔，况且境界上也已毕了真确的融和会畅。在此情况下，若将“ 枯荷”“ 残荷” 的一字之异浅显解释为“ 记错了一个字” ，明显过于松弛。

黛玉引诗缘自宝玉嫌“ 破荷叶可恨” ，要叫东谈主拔去，黛玉却立意要“ 留着残荷” 。短短数十字间，二东谈主性格中的对立因素被阐扬得大书特书。天然，“ 枯” 字所承载的近乎禅意的冷落隐私，唯有经历辞别丧乱，饱尝东谈主世沧桑之后方能有所体味，而这种情感，明显不是第40回中巧合二八年华的林黛玉所能感悟到的。

（摘编自沈伟王双腾《＜红楼梦＞“ 残荷” 考辨》）

1 ．下列对材料研究内容的领路和分析，正确的一项是（）

A ．材料一作家认为此前学界对于“枯”“残”问题的专论都不够深刻，是以仍然有深入探讨的必要。

B ．材料一通过征引情节，证实黛玉改字和尤三姐自刎、柳湘莲削发等发生在八月下旬的事件有呼应。

C ．《红楼梦》畸形复杂的版块景况，同它在写稿阶段就曾以手手本的时势在社会讲究传相关联。

D ．《红楼梦》的主流研究者认为，《红楼梦》的悲催色调和悲催作风不错与李商隐的“悲”情印证。

2 ．左证材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A ．材料一中的“随文立训”指演义中东谈主物为了与情境吻合而对所引诗文进行的有主不雅性的改动。

B ．材料一认为宝钗的话是在解释“还不叫东谈主来拔去”的原因，她同意宝玉“破荷叶可恨”的意见。

C ．黛玉说“偏你们又不留着残荷了”，所谓“你们”，看似指大众，实则针对宝钗，和宝玉无关。

D ．材料二通过验证标明，曹雪芹写稿《红楼梦》时，应该知谈李商隐的原诗是“留得枯荷听雨声”。

3 ．下列选项和材料一分析的“黛玉引此诗的背后逻辑”相一致的一项是（）

A ．鲁迅谈及宝玉时说：“宝玉在富贵丰厚中，且亦屡与“无常’觌面……悲凉之雾，遍被华林，然呼吸而领路之者，独宝玉辛勤。”

B ．演义第四十二回中，黛玉与宝钗二东谈主有了初步的息争姿态，到第四十五回“陈雷之契互剖金兰语”时黛玉则透彻放下戒心。

C ．黛玉改字后，“留得残荷听雨声”的句子与苏轼“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”的诗想相类，或亦曹雪芹改字的来处。

D ．《红楼梦》第八回中，黛玉怂恿宝玉喝酒赌气，着实不寻常，这并不代表她饱读励宝周全为酒徒，只是与宝钗斗法中的零碎状态。

4 ．左证材料二，谈谈作家为了论证“残”字当为曹雪芹专门改之，进行了哪些考辨？

5 ．结合材料，分析林黛玉改“枯”为“残”的原因。

阅读底下的翰墨，完成小题。

白城子

贾平凹

秦岭南端的漫峪里，明清时期迁来了很多湖北湖南山东广东的东谈主，也有蒙古族东谈主、羌族东谈主和回族东谈主。他们群居为村寨，这些村寨就一直风俗不同，语言有别。上元坝东谈主自夸是纯正汉东谈主，舒服他们有大板牙，小拇脚趾的指甲是两半。但他们的言语又和别的地点汉东谈主仍有差别，把父亲叫大，把祖父叫爷，而爷又指尊贵的神圣的东西，如天爷、日头爷、佛爷。再是把水发音为粉，把飞发音为虚，把影发音为拧。王西来的女儿在县城念书，为此没少遭同学们的哄笑。

上元坝在漫峪垴，村前就是柴溪，柴溪源于再往北五里地的茨坪。①茨坪是个极小的盆地，四面山围，青冈成林，盆地里有一冒泉，形成小湫，湫满水溢，七拐八拐地从山口流出。茨坪以前是漫峪林场的场部所在地，其后林场取消了，上元坝的各家都在哪里种东谈主参、天麻，或在那些废弃的房院里培育木耳香菇。

2000年的时候，倏得间东谈主参天麻不成种了，木耳香菇也住手了培育，茨坪闭塞了，启动大兴土木地搞起了开发。一年的光景，哪里有了一幢幢屋子，高下杂沓着，各自孤苦，又长廊亭台关联，鬈曲巍峨，十分壮不雅。茨坪里的房屋是什么东谈主建的，建了作念什么用，上元坝的东谈主很好奇，要进去望望。②但茨坪周围都有了铁丝网，山口的门楼下站着保安，不让进，还龇着牙，牙是显露了骨头的敲诈和胁迫。他们只好绕到支配的山顶了，远远看去，在一派苍青里，房屋像城堡似的，情绪全是白的，就说：哦，白城子。村长在宣扬白城子给上元坝带来了娴雅和祯祥，他也和白城子达成了一项公约，上元坝不错派十二个男的十二个女的去哪里作念工，每东谈主每月工资两千元。二十四东谈主在村长的安排下很快去了白城子。十天半月了，有东谈主从白城子回来，说白城子是省城十多个雇主连结开发的康养别墅，住的都是雇主们的父母和岳父母，还有一些小孩子。说他们在白城子里有养猪喂鸡的，有种菜栽花的，有打扫卫生的，有带小孩和伺候老东谈主的。说白城子的屋里好意思轮好意思奂，屋外奇花异木，冬不冷，夏不热，想吃什么就有什么，想喝什么就有什么，还有推拿室、桑拿房、摄像厅、麻将馆、佛堂、戏堂。他们说得饶有风趣，听的东谈主就一愣一愣：这是东谈主间天国么？他们说：可不！就展示他们身上的外衣、帽子、皮鞋，都是东谈主家送的，六成新啊。

二十四东谈主去白城子享福了，上元村就错杂起来，先照旧宝贵，接着忌妒，其后就恨了：为什么去的就是那二十四东谈主呢？这太不公谈！莫得去的东谈主家和去的东谈主家发生争吵、漫骂，以至大打脱手。闹腾得不行了，村长应允了扫数东谈主轮流，一次三个月。但轮流的东谈主必须健康，莫得疾病，眼里有活儿，行为勤劳，而且东谈主还得长得周正。村里有一个跛子、三个光头、五个五官丑陋的，天然遭到淘汰，而王西来眼睛太小，嘴又是地包天，他也不恰当条目。王西来在好永劫间里骂骂咧咧，脾性轻狂，一次走夜路从地塄上跌下来，晕厥了二十天。醒来后东谈主就精神失常的，说他能看到别东谈主看不到的东西，能知谈还莫得发生或将要发生的事情。他在家设了神堂，启动给东谈主祛邪消灾，收取用度。事情也怪，自他成了“ 神汉” ，身体越来越富厚，牵记轶群，为东谈主祛邪消灾时长声念唱，编词编曲。这一年，女儿王历久高中毕业，没考上大学回到上元坝。王历久是瞧不起王西来的弄神弄鬼，又目击了村东谈主仍在为谁家去白城子的东谈主多谁家去白城子的东谈主少而矛盾、争吵、相互袭击，他就去诽谤村长：外东谈主是若何在茨坪建别墅的，合不对法，违不非法，和乡政府有莫得幕后贸易，和村长又有什么利益勾通？村长天然不睬睬他，他又去乡政府诽谤，乡政府也不睬睬他。他再向县政府告了一年，照旧没灵验率，而村里东谈主倒起了吼声，说他是刺头，搅屎棍，要断他们的善事，破碎上元坝的艰深。王历久一气出山去了省城，在省城打工竟然领略了一些诗东谈主，也就随着东谈主家学写诗，亦然受了那些诗东谈主的饱读舞，他又向省政府去信反应白城子的问题。

这么往日了五年，是不是王历久的反应发生了作用，这不澄莹，但秦岭启动果然全面整治造孽乱建气象。那是个薄暮，根除队的矜重东谈主先进了白城子，他热烈感受到了一种淫逸安乐的气味，那游池塘里、推拿室里、麻将馆里，但凡见到的都是些肥男胖女，眼力呆滞，行动迟缓。在最高处的屋子里，一张床上躺着一个大块头东谈主，估摸三四百斤重吧，床边的桌子上放着三文鱼片和一瓶红酒，而身边还坐着一个小小姐，正在念一册书。③但大块头如故睡着了，根除队的矜重东谈主去把大块头往起掀，掀得趴在哪里，圆形大腹，背上长满了疣疙瘩，时势像蟾蜍。

白城子里的主东谈主陆续搬走了，扫数的建筑在挖掘机眼前轰然倒坍。上元坝的二十四东谈主在废地里捡拾一些产品、电器，莫得捡拾到产品、电器的，就去拆卸门上的把手，窗上的玻璃。但很快，他们也被驱赶，所捡拾拆卸的东西不成带走，聚会在哪里被推土机碾碎了。

④茨坪回复了原状，这里再莫得了东谈主，日夜起风，草木点头，百兽率舞。豹子每杀一只岩羊，跑来的就有狼、豺、野狗，而即就是一堆腐尸，秃鹰和鹞子也呼啸而至。

（选自贾平凹《秦岭记》有改变）

6 ．下列对文本研究内容的领路，不正确的一项是（）

A ．上元坝东谈主通过大板牙、小拇脚趾的指甲等生理特征以及语言、风俗等文化元素来认定我方与汉族的关联，体现了他们对汉族文化的醉心。

B ．当白城子被根除，东谈主为的足迹被抹去后，茨坪再次成为了一个野纯真物的乐土，这种天然的回来和生态均衡，反应了作品对天然生态的尊重。

C ．上元坝的村民骂王历久是“搅屎棍”，反应了东谈主们对于权利和利益的邪门歪道的默许和容忍，王历久的行为天然出于公义，但却遭到摈斥。

D ．文本揭示的试验社会中存在的权利恶臭、贫富差距、天然资源的过度开发等问题，在奇幻元素的映衬下，严重性和伏击性愈加高出。

7 ．下列对画线句子的分析赏识，不正确的一项是（）

A ．第①处天然环境的描绘十分精致，形色出了未被成本侵占之前的原生态的茨坪快意，这里静谧、和谐、宜居。

B ．第②处用夸张、借代的手法写出了保安的阴毒与凶狠和白城子的防备森严，体现了白城子与茨坪匹夫的对立。

C ．第③处白城子中阿谁三四百斤重的像蟾蜍一样的痴肥男东谈主，聚会秀气了白城子主东谈主们过度的物资追乞降贪欲。

D ．第④处的艺术手法丰富各样，通过细节描绘、拟东谈主等纯真地展现了东谈主类行为住手后天然环境的复苏和蕃昌。

8 ．王历久是本文最私有的一个东谈主物，请结合文本对这一形象进行简要分析。

9 ．贾平凹的《秦岭记》被称为是“一个东谈主的《聊斋志异》”，既有虚构幻想的神秘色调，又不失试验的镇静感，请研究文本谈谈你的领路。

二、文言文阅读

阅读底下的文言文，完成小题。

材料一：

善用兵者，役不再籍，粮不三载；取用于国，因粮于敌，故军食可足也。

（节选自《孙子兵法》）

材料二：

不雅察判官曹君德甫以书抵某云：“ 武胜一军，雄视南服，重兵所宿，兼倍诸谈。故廪庾之积，尤为吾州之大政。今漆水公之镇是邦也，至之日，即以新仓为事。度材于山，赋庸于兵，神思手授，百堵皆作。盖经始于正直六年之八月，而断手于八年之四月。文石既具，子为我记之。”

某以为：寰宇之为食者莫劳于农，而莫不害于农。农之力，至至今极矣！嘘牛而耕，曝背而耘，十东谈主之劳不成给一东谈主之食。水旱霜雹，螟蝗蟊贼，凡害于稼者不论也。用兵以来，诊疗百出，常赋所输皆创痍之民终岁勤动不得以养其父母细君而以之佐军兴者。兵则恃农而战，农则恃战而耕。朝廷然糠照薪，惟谷之恤；劝农冠盖，相望于谈。廪东谈主之制非不具备，而有司或不成趋附，精粗之不都，堕落之不知，度量之不同，簿领之不一，收贮之不谨，启闭之频频，诃禁之不严，观看之不恒，冒滥之不究，奉求之陆续，一隙所开，百奸乘之。百家之所敛，不足以给雀鼠之所耗；一邑之所入，不足以补风雨之所败。四方承平，粒米狼戾时然且不可，况谈殣相属之后乎？但是有能为国度重民食而谨军赋者，业文之士宜喜闻而乐谈之也。

惟公为徐、为陕、为凤翔、为京兆、为洛阳，力图民事二十年于兹，知民之知难，知战之所资，知废政之不可不举，知积弊之不可不去。是役也，易恶臭为坚整，广狭陋为宏敞，增卑湿为爽垲，导壅蔽为开廓。环以复垣，键以重扃。圭撮有经，新陈有次，暵曝有所，检视有具，出入有籍，巡卫有卒，条画周密，截若画一。万箱踵来，千仓日盈，如法泡制，如冈如陵。望之巍然，有以增金城汤池之重。京师仰给，于是乎张本。某，属吏也，知公为详，故并著其本领如斯。

四月二十三日，儒林郎、南阳县令、武骑尉、赐绯鱼袋元某记。

（节选自元好问《邓州新仓记》）

10 ．材料二中画海潮线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的谜底标号涂黑。

常A 赋所输B皆创痍之C民终岁勤动D不得以养其父母E细君F而以之G佐军兴者。

11 ．下列对材料中加点的词语及研究内容的阐述，不正确的一项是（）

A ．籍，指按户籍征兵，与《鸿门宴》中“籍吏民，封府库”中的“籍”道理一样。

B ．度，文中指砍伐，与《答司马谏议书》中“度义尔后动”中的“度”道理不同。

C ．然糠照薪，天色很晚才吃饭，天不亮就穿衣起来。文中形容君王勤于政治。

D ．资，指依靠，凭借，与《归心似箭辞》中“生生所资”中的“资”道理一样。

12 ．下列对材料相关内容的概述，不正确的一项是（）

A ．战争中要善于利用军力和资源，不征两次兵，未几次运载军粮，兵器从国内供应，食粮从敌东谈主哪里夺取。

B ．曹德甫写信给元好问，苦求其为漆水公翻新修建粮仓一事书写一篇记文，并准备好了刻碑的石头待用。

C ．仓库的轨制不完备，垄断仕宦不按规行状，食粮质料厉害不等，计量标准不同等是县里积粮不足的原委。

D ．元好问是漆水公下属仕宦，熟知漆水公，是以能够详备地写出用两层墙壁围起，两谈门锁住的具体步伐。

酒涩网

13 ．把文中画横线的句子翻译成当代汉语。

（1 ）但是有能为国度重民食而谨军赋者，业文之士宜喜闻而乐谈之也。

（2 ）易恶臭为坚整，广狭陋为宏敞，增卑湿为爽垲，导壅蔽为开廓。

14 ．元好问认为寰宇最坚苦的莫过于农民，却莫得不损害农民的。材料二有哪些事实不错撑握他的不雅点？请简要详细。

三、古代诗歌阅读

阅读底下这首唐诗，完成小题。

竹窗闻风寄苗发司空曙①

李益

微风惊暮坐，临牖想悠哉。开门复动竹，疑是故东谈主来。

时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃②。

【注】：①苗发、司空曙是李益诗友。②《吕氏春秋》中有：“伯牙饱读琴，钟子期听之。”子期不在久矣，伯牙之琴自染尘埃。

15 ．下列对这首诗的领路和赏析，不正确的一项是（）

A ．首联诗东谈主在坐中被惊动，“惊”的情感与“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中的“惊”的情感一样。

B ．颔联贯串“想悠哉”，既实写风吹竹动之景，又虚写故东谈主来访之事，绘声逼真，令东谈主陶醉。

C ．颈联形色入夜之景，枝桠上的露珠频频滴落下来，这种以动衬静的手法在王维的《山居秋暝》中也有。

D ．全诗多用、巧用动词，如“开、动、滴、沾、入、拂”，处处暗合题目，赋予风以动感神韵。

16 ．结合全诗分析“风”这一预料的作用。

四、名篇名句默写

17 ．补写出下列句子中的空白部分。

（1 ）小明前去九江研学，巧合梅雨季节天气湿气，所住之地更是芦苇、竹子滋长稠密，这让他猜测所学的《琵琶行》中“，”两句与此情景临近。

（2 ）在《答司马谏议书》中，“”是王安石、司马光私情的真实反应，可谓一言动情。而“议事每不对”只是由于“”，直言分歧所在，彰显正人坦直气度。

（3 ）色调丰富了诗歌的预料，使诗歌更具有艺术魔力。正如“，”两句出现了两种不同色调，使诗歌形色的征象愈加昭彰具体，更具画面感。

五、语言翰墨愚弄

阅读底下的翰墨，完成小题。

随着科技的速即发展，东谈主们的生计方法正发生着揭地掀天的变化。智高手机、平板电脑等电子开垦已成为我们日常生计中（1 ）的一部分。①不仅它们让我们的调换愈加方便，②还极地面丰富了我们的文娱生计。③但是，④在享受科技带来的便利的同期，⑤我们也应警惕对传统文化的冲击。连年来，越来越多的东谈主启动担忧，随着电子阅读的提升，纸质册本是否会逐渐被角落化，以至消散？

其实，电子阅读与纸质阅读并非冰炭不相容。电子阅读以其方便性、高效性赢得了年青东谈主的喜爱，而纸质阅读则以其私有的质感、墨香以及阅读时的庆典感，依然领有着广大的读者群体。两者（2 ），关节在于如何遴荐适合我方的阅读方法。对于辛苦的上班族来说，电子阅读可能是更好的遴荐，因为它不错随处随时进行；而对于可爱千里浸在书海中，享受翻书乐趣的东谈主来说，纸质阅读则是不二之选。

此外，我们还应该看到，科技发展与传统文化保护并不是相互摈斥的。相背，科技不错为传统文化的传承与发展提供新的平台和机遇。比如，通过数字化工夫，我们不错将古籍善本进行高清扫描，制作成电子版供东谈主们阅读；利用臆造试验工夫，我们不错重建历史场景，让东谈主们（3 ）地感受传统文化的魔力。

遐想一下，当你轻轻触碰屏幕，一封爵面古朴、蕴含千年理智的电子书逐渐张开，那不单是是翰墨的堆砌，更是历史长河中理智火花的再现，古东谈主的吟咏更是穿越时空，直抵心灵。蟾光皑皑，你与李白月下独酌，共赏那“ 碰杯邀明月，对影成三东谈主” 的狂妄情感；山林深幽，你与王维同坐禅房，试吃那“ 空山不见东谈主，但名流语响” 的禅意深切；…… 这一刻，你仿佛与先贤并肩，共赏细致，同品东谈主生。陈腐的书香与当代的科技奥妙融会，为阅读这一传统行为赋予了全新的生命。

18 ．下列句子中的“再”与文中加点的“再”，真理一样的一项是（）

A ．院子里种着迎春、牡丹、海棠、石榴，再就是玫瑰和月季。

B ．你再若何努力，也不可能整宿之间变成人人，这是不试验的。

C ．上当学乖，我们要再接再厉，争取下次作念的更好。

D ．你的阅历深、智商够，再枢纽极少的职责也担当得起来！

19 ．请在文中画横线处填入适应的谚语。

20 ．文中第一段标序号的部分有两处表述不妥，请指出其序号并作念修改，使语言准确灵通，逻辑严实，不得改变快活。

21 ．仿照文中画横线的句子，续写一个句子，要求结构相似，语意好意思满连贯，逻辑严实。

22 ．请分别详细第一、二、三段的主要内容，要求保留关节信息，句子圣洁灵通，每段不跨越10个字。

六、作文

23 ．阅读底下的材料，左证要求写稿

有东谈主说，少有东谈主走的路才是捷径。

你是否定同这一不雅点？请写一篇著述，谈谈你的领略和想考。

要求：选准角度，细则立意，明确体裁，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄漏个东谈主信息；不少于800 字。

参考谜底：

1 ．C 2．C 3．D 4．①考辨各版块的《红楼梦》，得出“枯”“残”之异并非《红楼梦》版块异文所致的论断。②考辨各版块的李商隐原诗，得出“枯”“残”之异并非李商隐诗歌版块异文所致的论断。③考辨《红楼梦》对李商隐诗句的多处援用，得出曹雪芹不会出现牵记盘曲的论断。④巧合二八年华的黛玉不成领路“枯”字所承载的近乎禅意的冷落隐私，能够更好的塑造林黛玉的形象。 5．①是对援用情景的临时迁就。“残”字更恰当八月下旬“池中莲藕新残相间，红绿离披”的真实景致。②为了增强有计划的劝服力。要是前边援用为“枯”，背面评述时又改为“残”，会挫伤评述的劝服力。③不成隐忍宝玉的判断总被宝钗傍边的试验。 ④相合宝玉喜聚不喜散的心理，用充满诗意的景致打动宝玉。⑤和林黛玉的性情偏执对生命的体悟相关，“残荷”的况味更适合黛玉此时的年岁和心理。

【导语】这两篇著述分别以林黛玉援用李商隐诗句的字词改动为切入点，分析了《红楼梦》中变装间的神秘互动以及文本细节背后的深层逻辑。第一篇著述探讨了黛玉的改字是“随文立训”的体现，意在强化她对宝玉的影响力；第二篇著述则通过版块验证和境界分析，论证了“枯”字改为“残”字并非偶然作假，而是曹雪芹有领略的文本处理。这种考辨既丰富了对文本的领路，也加深了对东谈主物内心天下的认识。

1 ．本题检会学生对材料研究内容的领路和分析的智商。

A ．“材料一作家认为此前学界对于‘枯’‘残’问题的专论都不够深刻，是以……”错，谈听途说，强加因果。材料一作家并莫得说此前学界对于“枯”“残”问题的专论都不够深刻，而是说“学界产生了多篇专论之文，但仍有可深入探讨之处”，作家认为有进一步探讨的空间，但其原因并不是此前学界对于“枯”“残”问题的专论都不够深刻。

B ．“证实黛玉改字和尤三姐自刎、柳湘莲削发等发生在八月下旬的事件有呼应”错，错解文意。材料一通过征引情节，是为了佐证林黛玉把“枯”改为“残”的原因，即八月下旬荷尚未枯，用“残”字更贴切。

D ．“《红楼梦》的主流研究者认为”错，张冠李戴。材料二中并莫得提到主流研究者的不雅点，而是说“另有学者建议”，这不成代表主流研究者的见地。

故选C 。

2 ．本题检会学生对材料研究内容的推理和判断的智商。

C ．“实则针对宝钗，和宝玉无关”错，左证材料一中“黛玉……濒临来自宝钗的胁迫，她老是下领略地退守，以至会主动出击”“不成隐忍宝玉的判断总被宝钗傍边，是以她就一定要逆着宝钗说”可知，黛玉说的所谓“你们”并不是专指薛宝钗，天然包括贾宝玉在内。

故选C 。

3 ．本题检会学生对材料研究内容的推理和判断的智商。

黛玉引此诗的背后逻辑是：黛玉不成隐忍宝钗傍边宝玉的判断，她一定要逆着宝钗的意见，让宝玉改变从宝钗哪里得到的撑握，以此来证明我方对宝玉的影响力。

A ．只是提到宝玉，并未波及宝钗傍边宝玉等事情，故与黛玉引此诗的背后逻辑无关。

B ．是说黛玉和宝钗之间的交游，故与黛玉引此诗的背后逻辑无关。

C ．是说黛玉改字与苏轼“诗想相类”，不波及黛玉引此诗的“背后逻辑”。

D ．材料一分析中提到黛玉援用李商隐诗句是为了在与宝钗的较量中展现我方对宝玉的影响力，本项中黛玉怂恿宝玉喝酒亦然体现她在与宝钗争斗中罗致的策略，是一种零碎状态的一例，故恰当材料一分析中的“背后逻辑”。

故选D 。

4 ．本题检会学生对材料研究内容的详细和分析的智商。

由“在‘脂评手本系统’的各个版块中均把黛玉引句写稿‘留得残荷听雨声’，而‘印本’系统中的程甲本、程乙本同样俱作‘残荷’”分析，作家考辨各版块的《红楼梦》，得出“枯”“残”之异并非《红楼梦》版块异文所致的论断。

由“‘左证比勘，存世商隐诗集实为一个大系统之下四种不同的次版块系统’，在各个系统的各个版块中，此句皆作‘留得枯荷听雨声’，并未出现异文”分析，考辨各版块的李商隐原诗，得出“枯”“残”之异并非李商隐诗歌版块异文所致的论断。

由“曹雪芹在《红楼梦》中还有多处援用李商隐的诗句，均与李商隐原诗涓滴不差”“曹雪芹对于李商隐的诗作不仅字句上极其熟稔，况且境界上也已毕了真确的融和会畅……若将‘枯荷’‘残荷’的一字之异浅显解释为‘记错了一个字’，明显过于松弛”分析，考辨《红楼梦》对李商隐诗句的多处援用，得出曹雪芹不会出现牵记盘曲的论断。

由“‘枯’字所承载的近乎禅意的冷落隐私，唯有经历辞别丧乱，饱尝东谈主世沧桑之后方能有所体味，而这种情感，明显不是第40回中巧合二八年华的林黛玉所能感悟到的”分析，巧合二八年华的黛玉不成领路“枯”字所承载的近乎禅意的冷落隐私，能够更好的塑造林黛玉的形象。

5 ．本题检会学生领路著述内容，筛选并整合文中信息的智商。

左证材料一第三段“八月二十五日，……此时之荷尚未枯，用‘残’字更贴切”“第六十七……其时恰是夏末秋初，池中莲藕新残相间，红绿离披”“应该是八月下旬”可知，“残”字更恰当八月下旬“池中莲藕新残相间，红绿离披”的真实景致。是以，林黛玉改“枯”为“残”是对援用情景的临时迁就。

左证材料一“八月二十五日……此时之荷尚未枯”“黛玉为了加强劝服力，把形容此时秋景本不极端贴切的诗句改了一个字”可知，要是前边援用为“枯”，背面评述时又改为“残”，会挫伤评述的劝服力。是以，林黛玉改字为了增强有计划的劝服力。

左证材料一中“黛玉不成隐忍宝玉的判断总被宝钗傍边，是以她就一定要逆着宝钗说，况且要让宝玉改变从宝钗哪里得到的撑握，以此来证明我方对宝玉的影响力”可知，林黛玉改“枯”为“残”，是因为她不成隐忍宝玉的判断总被宝钗傍边的试验。

左证材料一中“宝玉向来喜聚不喜散，是以在念出此句时，随口把‘枯’换成了‘残’”可知，林黛玉为了相合宝玉喜聚不喜散的心理，用充满诗意的景致打动宝玉，故她改“枯”为“残”。

左证材料二中“‘枯’字所承载的近乎禅意的冷落隐私，唯有经历辞别丧乱，饱尝东谈主世沧桑之后方能有所体味，而这种情感，明显不是第40回中巧合二八年华的林黛玉所能感悟到的”可知，林黛玉改“枯”为“残”和她我方的性情以及她对生命的体悟相关，“残荷”的况味更适合黛玉此时的年岁和心理。

6 ．A 7．B 8．（1）王历久是愚昧公共中的清醒者。他是在县城上学的高中生，落榜回家后，看不惯父亲弄神弄鬼，以及村子里的东谈主为去白城子吵骂不断。 （2）王历久是勇于招架恶臭的反水者。屡次反应白城子的恶臭问题，被视作异类之后，以出走反水。 （3）王历久是社会光明和东谈主性好意思好的秀气。即使上元坝的公共依然愚昧，但王历久在城里得到了浩繁东谈主的撑握，这证实经历一代代王历久的努力，社会终会向好发展。 9．（1）虚构幻想元素的融入。王西来在受伤后倏得成为“神汉”，三四百斤重的蟾蜍一样的痴肥男东谈主等情节，为故事增添了非试验的氛围，充满了奇幻秀气真理。 （2）试验问题的反应。白城子的开发体现了当代社会中权利和财富的恶臭，以及对于天然资源的过度开发。同期，村民对于去白城子职责的渴慕和忌妒，也反应了东谈主们在社会经济互异眼前的复杂心理。 （3）文中幻想与试验的元素并不是整个孤苦的，而是相互交汇、相互影响。举例，王西来的神秘智商源于幻想，但他在成为“神汉”后，其生计状态和社会地位却发生了试验的变化。同样，白城子的缔造和烧毁天然带有神秘色调，但它实质上是对试验社会问题的深刻反想。

【举座分析】贾平凹的《白城子》通过形色秦岭南端的上元坝屯子偏执住户的生计，揭示了当代娴雅对天然生态和传统文化的侵蚀。文本罗致了试验与奇幻相结合的手法，通过白城子的开发、村民的反应以及终末的生态回复，讪笑了权利恶臭和过度开发对社会和环境的危害。著述落幕回来天然，表达了对生态均衡的渴慕和对传统生计方法的想考，呈现出天然与东谈主文的深刻对比。

6 ．本题检会学生对文本研究内容的领路和分析智商。

A.“ 语言、风俗等文化元素”作假。左证原文“上元坝东谈主自夸是纯正汉东谈主，舒服他们有大板牙，小拇脚趾的指甲是两半。但他们的言语又和别的地点汉东谈主仍有差别”，可知文中仅从生理特征的角度写上元坝东谈主与汉族的关联，一个“但”转动体现出上元坝东谈主的“自夸”并不恰当事实，从语言、风俗等文化元素来来看与汉族照旧有区别的。

故选A 。

7 ．本题检会学生体会枢纽语句的丰富含意，试吃精彩的语言表达艺术的智商。

B.“ 借代”作假。“牙是显露了骨头的敲诈和胁迫”使用夸张的手法，莫得借代。

故选B 。

8 ．本题检会学生赏识作品的东谈主物形象的智商。

（1 ）领先叮咛“王西来的女儿在县城念书”，再次出场“没考上大学回到上元坝”，“瞧不起王西来的弄神弄鬼”，无法隐忍弄神弄鬼的父亲，和充满矛盾、争吵、袭击的村民，奋然去诽谤村长。他的问题是机敏的，展示了王历久内心的正义感、法律领略，他成为上元坝上最清醒的一个。

（2 ）王历久的行为不被村民领路，“一气出山去了省城”， “他又向省政府去信反应白城子的问题”。其向省政府去信反应白城子的问题的行为，证实其内心的正义感并莫得因村民们的不明而泯灭，他成了一个刚毅的反水者。

（3 ）“村里东谈主倒起了吼声，说他是刺头，搅屎棍，要断他们的善事，破碎上元坝的艰深”， 王历久的行为不被村民领路，显示了村民们的贪心、愚昧。“在省城打工竟然领略了一些诗东谈主，也就随着东谈主家学写诗”，王历久出走了，去省城打工的他得到了总多东谈主。学习写诗的行为，亦然其内心清廉追求的体现。“这么往日了五年，是不是王历久的反应发生了作用，这不澄莹，但秦岭启动果然全面整治造孽乱建气象”，白城子建而复毁，这证实经历一代代王历久的努力，社会终会向好发展。由此可见，王历久是社会光明和东谈主性好意思好的秀气。

9 ．本题检会学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的智商。

（1 ）王西来由发生无意到变成一个神汉的奇幻经历，白城子中阿谁三四百斤重的像蟾蜍一样的痴肥男东谈主，体现了“虚构幻想的神秘色调”。

（2 ）以前的茨坪环境优好意思宜东谈主，“一年的光景，哪里有了一幢幢屋子，高下杂沓着，各自孤苦，又长廊亭台关联，鬈曲巍峨，十分壮不雅”，茨坪大兴土木搞起了开发，体现了对天然资源的过度开发。村长是第一个与白城子有过战役的东谈主，他宣扬白城子给上元坝带来了娴雅和祯祥，让东谈主难免怀疑村长的初志。他与白城子达成公约，安排村民去白城子作念工。王历久诽谤村长，“村长天然不睬睬他，他又去乡政府诽谤，政府也不睬睬他。他再向县政府告了一年，照旧没灵验率”，可见白城子的开发既是利益使然，亦然当代社会中权利和财富的恶臭的体现。白城子给上元坝带来的并不是娴雅和祯祥，而是横流的物欲，贫富的差距，让上元坝东谈主人性毕露。作念工者高傲被救援的东西，对白城子里的生计尽是宝贵。轮流使部分东谈主得到了去白城子作念工的契机，但长得不周正的这些东谈主却又堕入了新的不公谈，这既反应了村民对于去白城子职责的渴慕和忌妒，也反应了东谈主们在社会经济互异眼前的复杂心理。

（3 ）试验中王西来其零碎的外在也让其错失了进白城子作念工的契机，却因无意到变成一个神汉，“能看到别东谈主看不到的东西，能知谈还莫得发生或将要发生的事情。他在家设了神堂，启动给东谈主祛邪消灾，收取用度……身体越来越富厚，牵记轶群，为东谈主祛邪消灾时长声念唱，编词编曲”， 生计状态和社会地位却发生了试验的变化。“茨坪里的房屋是什么东谈主建的，建了作念什么用，上元坝的东谈主很好奇”。他们“绕到支配的山顶了，远远看去，在一派苍青里，房屋像城堡似的，情绪全是白的，就说：哦，白城子”， 体现了白城子里和白城子外的上元坝是两个天下。根除的时候，借拆迁队矜重东谈主的眼睛，再次展现了白城子里的生计，淫逸安乐，贪心奢靡，过度追求物资享受，病态，丧失了精神。落幕更是愚弄拟东谈主的修辞，展现了茨坪恢回复状后天然环境的复苏，百兽成为主东谈主。体现了在奇幻元素映衬下对社会试验问题的深刻反想。由此可见，文中幻想与试验的元素并不是整个孤苦的，而是相互交汇、相互影响。

10 ．BDF 11．A 12．C 13．（1）既然这么那么，那么有能为国度垂青老匹夫的食粮问题又能严慎地对待军赋的东谈主，以文为业的东谈主应该可爱听闻他的业绩并乐于称谈。

（2 ）将恶臭变得坚固整都，将狭小粗俗拓展为魁伟宽敞，将地势低下湿气的地点增垫成地势高而干燥的地点，将隔断守秘之处涵养的豁达邃晓。 14．①劳顿艰辛，却收支不均。②天然灾害繁多。③税收贫乏。

【导语】这两段材料分别来自《孙子兵法》和《邓州新仓记》，展现了古代军事和社会科罚的理智。材料一圣洁有劲，强调军事策略中资源诊疗的枢纽性，高出在地取材、善用敌粮的理念。材料二通过具体事例，形色了官员在政务中如何改善仓储轨制，从而舒服食粮供应，减弱匹夫包袱。两者共同反应出古代统治者在战争与经济科罚上的深刻想考，体现了决策与科罚的高度融会。

10 ．本题检会学生文言文断句的智商。

句意：平时缴纳的钱粮，都是饱受伤害的老匹夫长年勤苦劳顿的效能，连他们的父母妻小都不成扶养，却用来撑握军用。

“常赋所输”，为定语后置，作东语，单独成句，B处断开；

“皆创痍之民终岁勤动”，判断句，“皆……”表判断，单独成句，D处断开；

“而”此处是连词，表转动，前后句子中间F处断开。

故BDF 三处需要断句。

11 ．本题检会学生领路文言词语在文中的真理和用法的智商。

A. 作假。“籍”，按户籍征兵/造册登记。句意：毋庸再次按户口搜集兵员。/造册登记仕宦、匹夫，查封官府金库。

B. 正确。“度”，砍伐/谈判。句意：到山上砍伐木柴。/谈判到（事情）恰当就罗致行动。

C. 正确。

D. 正确。句意：深知战争要依靠什么。/保管生计所依靠的东西。

故选A 。

12 ．本题检会学生领路著述内容的智商。

C.“ 仓库的轨制不完备”作假，原文为“廪东谈主之制非不具备”，可见仓库的轨制不是不完备。

故选C 。

13 ．本题检会学生领路并翻译文言词句子的智商。

（1 ）“但是”，既然这么，那么；“谨”，以……为谨，严慎地对待，留心；“业”，从事，以……为业。

（2 ）“易”，改变；“广”，拓展；“增”，垫高；“导”，涵养。

14 ．本题检会学生筛选详细信息的智商。

①结合“嘘牛而耕，曝背而耘，十东谈主之劳不成给一东谈主之食”可知，劳顿艰辛，却收支不均。

②结合“水旱霜雹，螟蝗蟊贼”可知，天然灾害繁多。

③结合“用兵以来，诊疗百出，常赋所输，皆创痍之民”可知，税收贫乏。

参考译文：

材料一：

善于用兵的东谈主，毋庸再次按户口搜集兵员，毋庸屡次运载军粮。兵器装备由国内供应，从敌东谈主哪里设法夺取食粮，这么部队的粮草就不错满盈了。

材料二：

不雅察判官曹德甫写信给我说：“ 武胜军英武地坐镇在南部地区，有重兵防御，比其他各军加倍枢纽。是以食粮的储存，尤其是我们邓州枢纽的政务。当今漆水公坐镇这个地点，到任的那一天，立即把修建新的粮仓当作枢纽的职责。到山上砍伐木柴，让部队出劳力作念工，心里打算，亲手指点，很多粮仓都修建起来。在正直六年八月启动动工，到正直八年四月营造完工。刻碑文的石头如故准备好了，请你为我写一篇记文。”

我认为：寰宇设法营生的东谈主，最坚苦的莫过于农民，却莫得不损害农民的。农民的气力，当今已到了穷尽的地步了！吆喝着牛去耕地，在烈日暴晒下培育，十个东谈主的劳顿还不成供给一个东谈主的吃食。水涝旱灾，冰霜冷雹，螟蝗害虫，那些伤害农作物的尚且不说。（自从与元兵）开战以来，政府的税收多种各样。平时缴纳的钱粮，都是饱受伤害的老匹夫长年勤苦劳顿的效能，连他们的父母妻小都不成扶养，却用来撑握军用。部队依赖农民战争，农民依靠部队的战斗去种地。君王勤于政治，只是担忧食粮的问题，饱读励耕耘的仕宦在路上来回不断。仓库的轨制不是不完备，而是有的垄断仕宦不成够按端正行状，食粮质料厉害不等，食粮因时代过久而恶臭却不知谈，计量的标准不一样，登记管理不结伴，汇集贮藏不严慎，盛开和关闭不足时，对偷盗的呵斥不容不严格，按期的观看不坚握，衰落奢靡品的行为不根究，纳贿作弊的事不阻绝，有极少疏漏出现，各样骄横顺便而来。从百家农民哪里聚敛来的食粮，还不足以供麻雀老鼠破钞花消；一个县的收入，还抵补不了风雨所形成的损耗。寰宇太平时，食粮交加狼籍尚且不可，何况路上饿死的东谈主为数众多时呢？既然这么那么有能够为国度而垂青老匹夫的食粮问题同期又能够严慎地对待军赋的东谈主，操笔写稿的文东谈主应该可爱听闻他的业绩并津津乐谈。

漆水公在徐州、陕州、凤翔、京兆、洛阳等地仕进时，全心力图为老匹夫行状，算起来如故有二十年了，（他）深知匹夫的难处，深知战争要依靠什么，深知荒原的政治不成改悔兴，深知积久的流毒不成不除掉。此次修建新仓一事，将恶臭变得坚固整都，将狭小粗俗拓展为魁伟宽敞，将地势低下湿气的地点增垫成地势高而干燥的地点，将隔断守秘之处涵养的豁达邃晓。周围用两层墙壁圈围起来，宗派上加了两谈锁。食粮的计量严格按照标准，新粮、陈粮依法度存放，食粮有地点晒干，搜检梭巡轨制很完备，收支都在簿册上登记，有专门的士卒观望防御，打算周到高深，整都一致。食粮源远流长地运来，仓库一天装满，新存粮继旧存粮而来，像山冈丘陵一样。远远看去，危然高耸，使金城汤池愈加坚固。为未来国都依靠它（邓州新仓）来供给准备了条目。元某，是漆水公下属仕宦，熟知漆水公，是以同期写明了漆水公的本领。

四月二十三日，儒林郎、南阳县令、武骑尉、赐绯鱼袋元某记。

15 ．A 16．①“风”是全诗的思绪。诗歌以“风”相投全篇，首联“坐于微风”，颔联“微风动竹”，颈联“风吹滴露”，尾联“风拂绿尘”，把所见所感相投在沿途。

②“风”是作家情感的触媒（或者：“风是作家情感的触发点”“借风寄予作家的情感”都不错）。诗东谈主的内心厚谊随风而起。微风骤至，引起乱骂旧交之情；独坐风中，又是无友的寥寂寥寂；风拂绿尘，则表达奏琴以慰至交的愿望。

【导语】李益的《竹窗闻风寄苗发司空曙》通过形色风在竹间流动的情景，表达了对旧交的想念。首联以“微风惊暮坐”揭开想绪，风动竹影勾起对好友到访的设计，阐扬出神秘的心理期待。颔联以具体的动态描绘营造天然氛围，虚实结合赋予诗境灵动之感。整首诗以“风”为预料，虽无形却有神，将诗东谈主内心闲适却不失期盼的情感纯真地表达出来。同期，诗中反复出现动词，使东谈主将胸比肚，增添了全诗的动感和生命力。

15 ．本题检会学陌生析领路诗歌内容的智商。

A.“ 情感一样”错。听到鸟鸣，竟以为那叫声也很揪心，“惊”的情感在杜甫诗中是因“感时”“恨别”而触发的心惊；傍晚独坐被微风的响声惊动，临窗冥想想绪纷扰远飘太空，李益诗中是因微风拂动而被惊动因而有所想。二者情感不同。

故选A 。

16 ．本题检会学生赏识诗歌景物形象的智商。

“风”是全诗的思绪。首联“微风惊暮坐，临牖想悠哉”，诗东谈主在傍晚时代，感受到微风，从而激勉了想绪。这里的微风开启了全诗的情感基调，为后文的情感表达奠定了基础。 颔联“开门复动竹，疑是故东谈主来”，微风再次出现，吹动竹子，让诗东谈主产生了故东谈主来访的错觉。这里的风与竹子的互动，进一步鼓舞了情节的发展，同期也阐扬出诗东谈主对友东谈主的想念之情。 颈联“时滴枝上露，稍沾阶下苔”，风吹动树枝，使得露珠点落，沾湿了台阶下的青苔。这一描绘进一步丰富了风的形象，同期也营造出一种清幽的氛围。尾联“何当一入幌，为拂绿琴埃”，诗东谈主但愿风能吹入帘幔，拂去绿琴上的尘埃。这里的风成为了诗东谈主寄予情感的对象，表达了他渴慕与友东谈主相聚，弹奏绿琴的愿望。“风”相投了全诗的各个部分，将诗东谈主的所见所感紧密地研究在沿途，起到了思绪的作用。

“风”是作家情感的触媒。首联中，微风的出现让诗东谈主在傍晚时代堕入了千里想，这种千里想中蕴含着对旧交的想念以及寥寂寥寂之感。风成为了触发诗情面感的起先。颔联中，风吹动竹的声息让诗东谈主误以为是故东谈主来访，这一错觉愈加深刻地阐扬了诗东谈主对友东谈主的想念之情。风在这里成为了情感的催化剂，使诗东谈主的想念之情愈加浓烈。 颈联中，风吹滴露、沾湿青苔的描绘，营造出一种凉爽、冷落的氛围，进一步强化了诗东谈主的寥寂寥寂之感。风在这个经由中，加深了诗东谈主内心的情感体验。尾联中，诗东谈主但愿风能拂去绿琴上的尘埃，表达了他渴慕与友东谈主相聚，以琴音慰藉心灵的愿望。风在这里成为了诗东谈主寄予情感的对象，体现了他对友情的渴慕和对至交的期盼。“风”在全诗中不仅是一种天然气象，更是诗情面感的触媒。它触发了诗东谈主的想念之情、寥寂寥寂之感以及对友情的渴慕，使全诗的情感愈加丰富、深刻。

17 ． 住近湓江地低湿 黄芦苦竹绕宅生 （窃以为）与君实游处相好之日久 所操之术多异故也 君不见高堂明镜悲鹤发 朝如青丝暮成雪（风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回/黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开）

【详解】本题检会学生默写常见的名篇名句的智商。

易错字词：湓、芦、渚、摧、鳞。

18 ．C 19．A. 不可或缺；B.各有千秋 ；C.将胸比肚20 ．第一处：①；修改为：“它们不仅让我们的调换愈加方便”。

第二处：⑤；修改为：“我们也应警惕其（它/科技）对传统文化的冲击”。21 ．示例一：江水滚滚，你与苏轼游览赤壁，凝听那“大江东去，浪淘尽，千古风致东谈主物”的粗鲁歌声。

示例二：遍地开花，你与杜甫溜达街头，赏玩那“两个黄鹂鸣翠柳，一转白鹭上苍天”的勃勃盼愿。22 ．①科技（或电子阅读）影响东谈主们生计。/科技影响阅读方法。

②阅读方法因东谈主而异。/遴荐适合的阅读方法。

③科技为传统文化赋能（助力）。/科技赋能（助力）传统文化。

【分解】18 ．本题检会学生领路吞并词语在不同语境下的真理和用法的智商。

文中加点的“再”示意类似、又一次；

A. 示意另外有所补充；

B. 示意要是不时下去就会若何；

C. 示意类似、又一次；

D. 示意进度，很是于“更”“愈加”。

故选C 。

19 ．本题检会学生正确使用谚语的智商。

第一空，左证后文“它们让我们的调换愈加方便，还极地面丰富了我们的文娱生计”可知，本句的道理是智高手机、平板电脑等电子开垦已成为我们日常生计中不可短缺的一部分，是以可用谚语“不可或缺”。不可或缺：示意相称枢纽，不成有极少点的缺失。

第二空，左证“电子阅读以其方便性……，而纸质阅读则以其……”可知，此处强调电子阅读和纸质阅读各有各的优点，是以可用谚语“各有千秋”。各有千秋：各有各的存在的价值。譬如在吞并档次内各东谈主有各东谈主的所长，各东谈主有各东谈主的特色。

第三空，左证上文“我们不错重建历史场景”可知，该句的道理是不错让东谈主们利用臆造试验工夫亲自回到历史场景之中，是以可用谚语“将胸比肚”。将胸比肚：亲自到了阿谁境地。

20 ．本题检会学生辨析并修改病句的智商。

①句，语序不妥。“不仅它们”中但是语位置作假，前后分句主语一致，应将但是“不仅”放到主语“它们”的背面；

⑤句，因素残败。“对传统文化的冲击”短缺主语，应在“对”前添加主语“其/它/科技”。

21 ．本题检会学生语言表达之续写、仿写句子的智商。

所续写句子应与文中画横线的句子结构相似，不错看作是对该句的仿写。

分析画横线句子的组成：“山林深幽”是通过王维诗句“空山不见东谈主，但名流语响”详细出的景象特色；“禅意深切”要与“你与王维同坐禅房”形成顾问。

其方法为：第一分句为“诗句营造出的场景象特色”；第二分句为“你与+诗东谈主名字+具体行为”，其行为为动宾结构；第三分句为“双音节动词+那+所选诗东谈主的诗句+的+四字短语”。

考生可从我方老成的诗东谈主中及第，如杜甫、陆游、苏轼、李清照等。

22 ．本题检会学生压缩语段之详细要点的智商。

第一段共五句话。前三句主要强调了科技的发展对东谈主们生计的积极影响；后两句具体提到了电子阅读这一科技对我们生计的影响。“电子阅读”亦然通盘文段有计划的中枢话题。据此可详细此段的具体内容为：科技（或电子阅读）影响东谈主们生计。/ 科技影响阅读方法。

第二段共四句话。主要盘考了电子阅读与纸质阅读之间的关系，并指出两种阅读方法各有上风，适合不同东谈主群的需求。据此可详细此段的具体内容为：阅读方法因东谈主而异。/ 遴荐适合的阅读方法。

第三段共三句话。要点讲述了科技如何匡助保护和传播传统文化，包括通过数字化工夫和臆造试验工夫等技巧，使传统文化得以新的时势展现给民众。据此可详细此段的具体内容为：科技为传统文化赋能（助力）。/ 科技赋能（助力）传统文化。

终末扎眼字数要求即可。

23 ．略

【详解】本题检会学生写稿的智商。

审题：

这是一谈引语式材料作文题。

材料以一句豪阔哲理的话“少有东谈主走的路才是捷径”为引，激勉我们对东谈主生谈路遴荐的想考。这句话看似悖论，实则蕴含着对翻新、挑战和孤苦想考的饱读励和认同，同期也教导我们海涵遴荐背后的风险和代价。

“少有东谈主走的路”指代那些不被民众所遴荐，可能充满挑战、未知或风险的谈路，但也可能是翻新的路，高文告的路；“捷径”并非指物理上的距离最短，而是指能够更快、更灵验地达到打算或告捷的方法。著述需围绕“少有东谈主走的路是否为捷径”张开阐发。“少有东谈主走的路”是否为捷径，不成一概而论。它是一个充满辩证色调的命题，需要我们结合本人实质情况和打算，进行感性分析和遴荐。

行文想路上，著述起头以圣洁的语言引出“少有东谈主走的路才是捷径”这一话题，阐释其蕴含的翻新与挑战精神，激勉读者想考。在阐发经由中，可列举古今中外遴荐“少有东谈主走的路”并取得告捷的事例，论证其上风，如赢得私有性和机遇、促进个东谈主成长、鼓舞翻新打破等。然后，弘扬“少有东谈主走的路”并非老是捷径，分析其潜在的风险与不细则性、资源匮乏、辛劳社会招供等问题，并辅以研究事例佐证。接下来，综合分析正反两方面的阐发，建议我方的不雅点：在具备充分准备、风险承受智商强、打算明确且刚毅信念的情况下，“少有东谈主走的路”本领成为捷径。并进一步探讨感性遴荐东谈主生谈路的方法。著述落幕部分，再次强宝贵性遴荐的枢纽性，并以名东谈主名言或哲理警语升华主题，呼应起头，激勉读者对东谈主生谈路的深入想考。

立意：

1. 感性遴荐，走出“少有东谈主走的捷径”。

2. 遴荐的理智，决定东谈主生的高度。

3. 勇者丧胆，创造古迹。

4. 认清自我爸爸的乖女儿，打飞机，口交还让禸＃萝莉，找到适合我方的“捷径”。

宝钗王历久宝玉白城子黛玉发布于：北京市声明：该文不雅点仅代表作家本东谈主，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。

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